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哪一(一)位(位)都不(不)能轻(輕)弃自己的(的)责任；同(同)时，父(父)亲和母(母)亲要为对方承担教育责任创造条(條)件(件)，不(不)应单方独揽“大权(權)”。只有(有)在父母共同(同)一(一)般不(不)在外(外)面报什么班。如(如)确(確)有某(某)种(種)兴趣爱(愛)好，可以(以)参加(加)学习，次(次)数(數)不(不)宜过(過)多。小学中年级开始，要指(指)导孩子(子)自己订(訂)计划，让他留有余(余)地，目标不(不)宜(宜)太高(高)，时间不(不)宜(宜)太(太)满(滿)。家长督促(促)检查，及时评价。家务劳(勞)动、自(自)我(我)服务劳动适当(當)增加。小学高年(年)级和(和)初中的孩(孩)子(子)，自(自)我意识越来(來)越强，家(家)长(長)应(應)给他们更多的主(主)动(動)权(權)。承担教育责任，对子(子)女的教(教)育(育)影(影)响力(力)和(和)谐(諧)互补的情况(況)下，才有可(可)能全方(方)位发挥家庭的教育(育)功能。在现实中(中)，令(令 🌩️)人遗憾的是，相(相)当大比(比)例的母亲承担了过多的教育责(責)任(任)。